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◆关于改革高教办学体制和模式的若干思考[35,2007-3-19]
关于改革高教办学体制和模式的若干思考张树人改革办学体制，是改革教育体制的一项重要内容。在中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中，在去年六月召开的全国教育工作会议上，都把这项改革放在突出

◆发展我国民办职业教育的思考[18,2007-3-19]

发展我国民办职业教育的思考孙琳，教育部职教中心研究所改革开放以来，与我国教育事业迅速发展相适应，我国的民办教育也获得了极大发展，特别是各级各类民办普通教育和高等教育的发展，已成为我国教育体制中的一

◆试论冯友兰的“释古”[33,2007-3-19]

「内容提要」论文系统考察了冯友兰“释古”的理论和实践以及与王国维“证古”的关系，认为冯友兰的“释古”与“信古”、“疑古”并非同类的问题，不能与“信古”、“疑古”相提并论；冯友兰的“释古”较胡适的“疑古

◆中国知识分子的历史轨迹[60,2007-3-19]

就世界范围来说，知识分子是个相当晚出的社会群体，按雅斯贝斯“历史轴心期”的理论讲，他大约诞生“在公元前500年左右时期内和公元前800年至200年”（1），中国知识分子群体也不例外。所以如此，那是因为

◆对改革我国高等教育投资体制的一些认识[11,2007-3-19]

对改革我国高等教育投资体制的一些认识李忠实东南大学教育投资体制的改革是关于教育经费的投资主体及其与投资客体关系的变革，以及它们的职、权、利的重新划分，其目的是要使教育资源能合理配置，从而能加大教

◆谈“英雄崇拜情结”及其悲剧[48,2007-3-19]

谁是英雄？不同的时代对此有着不同的理解。如果我们抖去历史的尘封，翻开一部厚重的中华民族史，认真地作一次追本溯源的巡礼，这对于理解我们的主题将是很有益处的。通常讲中华民族史，大都习惯于从人文初祖炎、黄以

◆邓小平与中国教育的振兴：兼论中国教育改革１５年[20,2007-3-19]

邓小平与中国教育的振兴——兼论中国教育改革１５年涂乃登/王火生（涂乃登王火生江西省教育科学研究所）一、过去的遗产：问题或矛盾中国是世界上最先注重发展教育的少数几个国家之一，“中国的教育体

◆20世纪中国社会变革的可贵开端：我看清末新政[31,2007-3-19]

20世纪中国的开端，是以义和团事件和八国联军等奇耻大辱过后的清末新政为标记的。近年，越来越多中国大陆的史家冲破意识形态束缚，走上冷静、客观从学术角度研究这一重大事件之路，写出了一批高水平的专著。他们分

◆中国通史的一种读法：帝国组织的兴亡条件及其演变[84,2007-3-19]

内容提要本文试图在历史叙述中回答当代中国人的基本问题：我们从哪里来？我们在什么地方？我们往哪里去？全文章节如下：一、农民和帝国1、帝国是暴力竞争的产物2、帝国的均衡与失衡3、官营工商业与民营工商业二

◆文化专横与历史污秽：答容若先生[11,2007-3-19]

拜读了容若先生的大作：《也谈孙中山之五大罪——评袁伟时关于护法的‘翻案’文章》（《明报月刊》2001年十月号；以下凡引用该文，不再注明出处）后，感触良多。此文不仅涉及一个重要历史人物的评价，更值得重视

◆顾颉刚与《当代中国史学》[112,2007-3-19]

在中国现代史学家中，能像顾颉刚（1893-1980）那样中外闻名的，没有几人。而像顾那样，以名人专家的身份，高屋建瓴，对其领域的成就得失，加以评论的，似乎更为少见。由此看来，本书实在是弥足珍贵了。俗话

◆当前我国基础教育课程改革的趋势和问题[22,2007-3-19]

当前我国基础教育课程改革的趋势和问题张廷凯，人民教育出版社课程研究室我国的基础教育及其课程教材经历了20年的改革和发展，在世纪之交的今天，已经取得了丰硕的成果，为提高我国国民素质和造就成千上万的人

◆当前世界范围内私立教育发展趋势[11,2007-3-19]

当前世界范围内私立教育发展趋势贝磊 ——教育民营化的问题及相关政策［①ａ］（贝磊著阿古智子译李延成校）全球范围内业已出现了一种普遍性趋势，即教育向民营化的转变，其核心是趋向于私人更多的对学

◆50年来的中国近代文化史研究[44,2007-3-19]

20世纪末中国学术界最引人注目的现象之一是文化史研究的复兴，它的发展已经超越传统的文史领域，而日益成为当代中国学术研究、社会主义精神文明建设关注的热点。然而这个领域曾经被长期冷落，从5O年代到80年代

◆贷款制的理想与理想的贷款制[16,2007-3-19]

贷款制的理想与理想的贷款制房剑森 ——论我国高等教育贷学金制度的改革（华东师范大学房剑森）我国大学生贷款制度，是根据国务院国发［１９８６］７２号文件精神于１９８６年在全国实施的一种学生资助

◆产业化：我国教育体制改革的方向[19,2007-3-19]

产业化——我国教育体制改革的方向李建立（作者单位：国家计委社会发展研究所）＊实施科教兴国战略，是未来15年我国国民经济和社会发展的一条重要方针。如何切实贯彻落实这一方针，仍面临不少的矛盾与困难。就

◆９０年代法国教育改革研究[103,2007-3-19]

９０年代法国教育改革研究中央教育科学研究所身又存在着种种问题与矛盾。本文论述了教育改革的背景、主要措施及其效果、对９０年代法国教育改革的评价。一、教育改革的背景置身于世纪的交汇点上，２０世纪９

◆浅谈清末法律修订的政治经济原因[99,2007-3-19]

清末清政府修订法律是中国近代史和中国法制史上的一个重大事件。由于其修订法律的原因涉及内容较多，加之当时国际国内形势复杂，故历来史家对此评说不一。本文拟对此作一浅要探讨，以求教于大家。一光绪二十四年（

◆清军入台前后的法律制度[67,2007-3-19]

关键词：清朝台湾法律制度郑成功特殊法文章内容摘要：本文就清军入台之后在刑事法律、民事法律、行政法律及贸易法律四方面予以归纳总结，就台湾回归清朝中央政府统治后的法律变迁予以阐述，并对其原因进行分析。通

◆试论民族因素对苏联调停三区革命的影响[44,2007-3-19]

内容提要：“苏联与三区革命”是近50年来中苏关系史中的研究热门。由于档案文件的禁锢，许多疑团没有解开。例如，苏联为什么调停三区与国民政府和解，就没有得到完全解答。苏联在三区革命的全过程中，采取了全面支

◆试论大革命后期的陈独秀与共产国际的代表们[26,2007-3-19]

摘要：在大革命后期，中国共产党尚处于幼年阶段，共产国际对中国共产党的指导有着举足轻重的作用。陈独秀等中共中央领导人和共产国际代表们在许多问题上的决策往往都受到共产国际权威的指导和制约。共产国际对中国革

◆中国改革：历史与伦理的评价[14,2007-3-19]

一、中国改革为什么成功　　现在关于国企退出问题的讨论不少，而国企的退来退去说到底无非就是一个产权改革的过程，但目前却似乎很少有人来关注产权改革的公正性，或者是认为改革并不需要公正，或者干脆就是打着公正

◆百年史学历程回顾二题[14,2007-3-19]

本世纪许多史学名家，从个体看，他们有的注重宏观阐发，以纵揽大局取胜；有的则专擅实证，以具体而微见长。或激越，或苛刻，或冷峻，或宽容，取向、思路各各不同。但透过编纂形式或个性风格，综合其整体精神，围绕的

◆论汉儒知识分子的权力穿孔[57,2007-3-19]

一．知识与权力知识能带来权力。知识分子常常迷恋权力。正所谓”学而优则仕”。虽然少数知识分子，例如”为艺术而艺术”的拥护者与政治毫无牵涉，对他们来说，政界就像一场恶梦，但事实上，纯粹的为”理念”而生的

◆明朝灭亡的真相[163,2007-3-19]

写在前面收到林洛先生寄来的这篇文章，非常欣喜。林洛先生在文中从各个角度详细分析了明朝灭亡、清朝建立的原因，很值得一读。比如他在对皇太极和明朝皇帝用人方面进行比较时，写道：“皇太极对祖大寿这种强敌，有

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