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- ◆创新教育思想引入美术课堂教学中的几点尝试[55,2007-3-19]
- 创新教育思想引入美术课堂教学中的几点尝试 周村二中 吴朔 1月15日 创新教育是素质教育的核心，创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准，要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，
- ◆幼儿园英语常规课堂教学的初探[40,2007-3-19]
- 幼儿园英语常规课堂教学的初探随着我国向世界的进一步开放，在教育走向国际化的过程中出现了一种新型的语言教学活动类型，即英语教学活动。幼儿园的英语教学活动是幼儿在教师有计划、有目的的指导下进行的学习第二语
- ◆英语教学中的创新教育[6,2007-3-19]
- 英语教学中的创新教育素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力，发展个人为目的的基础教育。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则
- ◆小学英语书写教学[22,2007-3-19]
- 小学英语书写教学任何一种语言都有音、形、义三个层面，对语言作出了书面的记录即是对该语言进行了书写。英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上
- ◆提高英语课堂教学效率，减轻学生课外负担[2,2007-3-19]
- 提高英语课堂教学效率，减轻学生课外负担 在英语教学中，如何提高课堂教学效率，减轻学生课外负担，一直是我在英语教学中注意的问题。实践证明，在保证教学时间和教学内容一致的情况下，只要能注意改革教学方法，学
- ◆让小学生“愉快”“灵活”地学English[22,2007-3-19]
- 让小学生“愉快”“灵活”地学English从教育部决定，把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容以来，许多小学纷纷开设了这一门课程。 于是乎，如何教小学英语成了教师们关注的焦点 。
- ◆浅析在英语教学中如何培养学生创新能力[21,2007-3-19]
- 浅析在英语教学中如何培养学生创新能力2001年 6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》使我们达成这样的共识：课程的功能绝不仅仅是传授知识，而应当在课堂教学中，注意发掘教材中的道德教育因素，寓道德教
- ◆初中英语教学德育渗透初探[36,2007-3-19]
- 初中英语教学德育渗透初探中学英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。可见，良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质，我们教师在
- ◆英语课堂的“活动”与“参与”[18,2007-3-19]
- 英语课堂的“活动”与“参与”英语教育要实现向素质教育的转变，就要大面积培养高素质的会用英语交际的人才，而课堂教学是学校中一项最稳定、最经常、占用时间最多、设计面积最大、内容最广泛的活动。事实上优秀的课
- ◆也谈小学英语教学中的“兴趣点”[14,2007-3-19]
- 也谈小学英语教学中的“兴趣点”“兴趣是最好的老师。”“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”《小学英语课教学基本要求(试行)》中指出小学阶段英语课程的目的之一是激发学生学习英语的兴趣。
- ◆我与新课程同行[9,2007-3-19]
- 我与新课程同行叶澜教授在《重建课堂教学价值观》一文中对“为促进学生健康发展而要求教师重组教学内容”这一主题做了相当精辟的阐述，提出教师在教学过程中对教学内容应进行重组和加工，按由易到难的逻辑组成结构链
- ◆谈英语教学中的素质教育[33,2007-3-19]
- 谈英语教学中的素质教育基础教育由应试教育向素质教育转轨，是党中央国务院向教育战线提出的明确要求，也是教育面向充满挑战的21世纪所必须进行的一场深刻的改革，因此加强素质教育是当前中小学教学改革的核心和关
- ◆试论中学英语教学中的素质教育[44,2007-3-19]
- 试论中学英语教学中的素质教育I Abstract.This paper deals with some aspects of quality-oriented education in the TEF
- ◆浅淡如何创设一个轻松愉快的学习环境，促进英语课堂教学[11,2007-3-19]
- 浅淡如何创设一个轻松愉快的学习环境，促进英语课堂教学 传统的教学模式和方法，总是教师“满堂灌”。课堂上只有教师向学生灌输，学生始终处处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快可言。因而 也就无兴趣可
- ◆对小学英语教学的一些探索与思考[35,2007-3-19]
- 对小学英语教学的一些探索与思考一、小学英语教学现状浅析一本《大学英语教学教程》一统天下的时代结束了， 复旦、清华、外研三家出版社分别以《21世纪大学英语》、《新英语教程》、《新编大学英语》获得了人们的
- ◆充分发挥学生体，深入挖掘课堂提问[16,2007-3-19]
- 充分发挥学生体，深入挖掘课堂提问提问，作为一门艺术，无时无刻不与我们的教育息息相关。它既是推进教学进程的一种手段，也是及时反馈学生学习情况的一座桥梁。教师提问以旧引新，启发思索，带领学生温故而知新；学
- ◆浅谈中学英语教师的教育素质浅谈中学英语教师的教育素质[57,2007-3-19]
- 浅谈中学英语教师的教育素质浅谈中学英语教师的教育素质近年来，中学外语教学改革深入进行，一个明显特征是：英语教学理论的研究重心逐渐转向主体，强调“以学生为中心”来组织教学。这一发展趋势改变了传统教学进紧
- ◆农村教育呼唤新的投入体制[17,2007-3-19]
- 农村教育呼唤新的投入体制目前，我国农村正在进行税费改革试点。在试点地区，农村义务教育原有的投资体制已经被打破，因此，需要尽快建立新的投入体制。 荆门市作为湖北省一个城乡一体的中等城市，其义务教育的
- ◆发展山区教育的思考[5,2007-3-19]
- 发展山区教育的思考 山区经济发展很不平衡，特别是大山区的偏僻村落，还相当落后。那里大山重重，除粮食作物、林木和茶园外，自然资源有限。市场信息不灵，也使山区经济不能适应市场经济的变化，大山里的土特产品
- ◆乡镇中学生物学教学浅谈[13,2007-3-19]
- 乡镇中学生物学教学浅谈生物学是一门以实验为基础的自然科学。现行中学生物教材（人教版）也充分体现了这一特点。然而，当前除了部分市、县的重点中学的教学设备较好，能较好地按新编教材的编写结构特点，顺利地完成
- ◆谈创造性思维在生物教学中的培养[8,2007-3-19]
- 谈创造性思维在生物教学中的培养一、在概念的理解和掌握上，不仅能将新知识、新概念同化到已有的概念和知识系统中，而且能利用新知识新概念去改造旧概念。例如，在讲授遗传的物质基础时，我没有直接告诉学生主要的遗
- ◆信息技术的生物学教学模式与整合[10,2007-3-19]
- 信息技术的生物学教学模式与整合「摘 要」 本文从实践的角度出发阐述了目前信息技术在生物学教学中的三种基本模式：多媒体演播模式；交互模式；多媒体网络模式，对每种模式的应用方式配上课件和实例进一步加以说明
- ◆高考复习方法谈[41,2007-3-19]
- 高考复习方法谈历史高考从近年来的发展趋向上看，已日渐突破以往从基本知识、技能方面考察的臼窠，试题的设计角度 、命题水平和对思维能力的考察力度都不断增强， 就整个试题分布上看， 对思维能力考察的分值达到
- ◆史教学中培养学生创新思维能力的探索与思考[49,2007-3-19]
- 史教学中培养学生创新思维能力的探索与思考内容摘要：历史教学中培养学生创新能力关键在历史思维创新能力的培养。本文结合现状调查与分析，针对目前教学中的不足之处，初步探讨运用“课题教学法”的实施培养策略，并
- ◆中学历史教学方法新探[50,2007-3-19]
- 中学历史教学方法新探“中国处在那个大洲?”这是简单的不能再简单的问题，每年由于教学需要，在教初三毕业班时我都提出过这一问题。然而令人惊诧的是，知道此答案的人在二三百名学生中只能找到几个人。如果只遇到一
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